举例说明如何指导角色游戏和表演游戏

幼儿园表演区教师应该怎么样指导
　　更不能妨碍表演，只要能起到烘托情境、渲染气氛的作用就可以了。角色造型、服饰和道具也是很重要的，它们不仅能激起幼儿进行表演游戏的愿望，而且还直接影响到游戏的趣味性、戏剧性和象征性。游戏过程的组织与指导：游戏初期提示幼儿故事发展的线索，游戏中期引导幼儿表现特。

如何把握并根据不同年龄幼儿发展的特点来组织指导游戏
　　不习惯与别人共同生活和游戏；幼儿爱美的情感也初步发展起来，如喜欢美丽的颜色和服装，爱听音乐，喜欢观赏歌舞表演及画片等。意志：3-4岁幼。从游戏的形式看3-4岁幼儿的创造性游戏，有了明显的主题和角色，但是，他们还不是经常从角色的分配来开始，而是在很大程度上，受周围事物如玩。

幼儿园表演游戏活动方案
　　幼儿园表演游戏活动方案篇1一、活动内容：角色游戏《超市、银行、幼儿园》二、活动目标：1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串。

根据中班幼儿的特点教师应如何组织中班表演游戏
　　那么教师在组织表演游戏的时候，不断地丰富幼儿的生活经验，然后樱桃装扮的小朋友深入理解一些文艺作品，引导中班的小朋友创造性的表演，引导幼儿自主管理表演过程，然后在小朋友们分配角色的时候，教室应当协助指导幼儿分配角色，尊重幼儿的意愿，但是也应该要学会轮换担当角色，中。

中班幼儿表演游戏的特点及其指导方法有哪些
　　幼儿表演游戏也是幼儿的一种创造性活动，他们的表演是对文艺作品的一种再创造。中班幼儿表演游戏的指导要点包括：第一，中班幼儿表演游戏。在游戏的最初开展阶段要帮助幼儿做好分组工作，讲解角色更换原则。教师不要过多干预幼儿的游戏，不要急于示范，要耐心等待幼儿协商、讨论。

中班表演游戏教案
　　教师指导1将班上孩子每八个人一组扮演一个角色小羊、小猫、小狗、白马、大象，然后找一个扮演老狼如果没有人扮演，就由老师来演。2幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。通过每次的表演游戏，能明显的看到孩子们的进步。孩子们在。

表演游戏案例
　　并去实现这个角色。经过本学期的观察分析，我们可以感觉到小朋友们对表演游戏十分感兴趣，通过自己对故事内容的理解来表演角色，反映作品的内容。但由于孩子的年龄小、生活经验不足，往往想渲染某个情节却无所适从。因此需要教师对幼儿表演游戏进行正确的指导。案例描述：在确。

如何发挥幼儿角色游戏的社会性作用
　　也为中班幼儿在角色游戏中的交往提供了前提条件，我赶紧向观众说明需要票才能看表演，也就可以进行更加丰富的交往活动，材料能否促进幼儿。它把游戏和幼儿的现实生活相结合，幼儿们又活跃了起来，提出解决问题的办法，并使其游戏得以延伸、助人等社会交往技能，怎样处理和协调同伴。

家长如何引导宝宝玩角色扮演游戏
　　在宝宝的角色扮演游戏中，家长可以这样引导：第一，要鼓励并指导儿童运用正确的语言动作扮演故事中的角色。儿童一般都喜爱童话故事中的小。表演儿童剧时提醒宝宝注意力集中，如何认真做事，如何展开想象，这些问题要通过练习来解决。让儿童尽量多去观察周围生活，模仿他最亲近的人。

简答题试分析表演游戏的特点及教师的指导。
　　要按某一文艺作品的人物去确定表演的角色，根据作品对人物的描写，按人物的对话和行动去扮演角色，按文艺作品中情节的发展顺序去组织表演游戏的过程。#⑦表演游戏是幼儿的创造性活动。幼儿的表演和成人演戏一样，是对文艺作品的一种再创造。#2教师对表演游戏的指导主要表。