下列不属于教师介入幼儿游戏时机的是。

教师在哪些情况下需要介入参与游戏
　　当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时：在幼儿游戏时，由于个体差异，幼儿游戏水平参差不齐，个别幼儿游戏可能玩到一半突然失去兴趣、准备放弃。作为教师一定要及时发现，并进行正确介入，及时调整，帮助幼儿重新恢复游戏兴趣。当必要的秩序和安全受到威胁时：这类介入时机要分成三。

角色游戏过程中教师介入时机不当的是
　　正确答案：B解析：幼儿角色游戏中，教师指导必须根据幼儿的发展情况和游戏的线索，在幼儿遇到困难或问题时，游戏中幼儿的经验需要提升时，游戏中出现教育契机，教师可以达成教育目标时，教师必须介入游戏。如果在幼儿全身心投入时，教师不应该介入打扰幼儿的游戏。

老师应该怎样介入幼儿的游戏活动呢
　　因为游戏活动能给幼儿提供更多的活动机会，无需受到“自己要与集体同步”的约束，能够使幼儿在轻松愉快自愿的状态下游戏。但我们教师现在最大困惑是：介入幼儿的活动做到即不干预太多又不错失任何一个具有教育价值的时机。那么，在游戏活动中我们教师应该如何适度的进行指导。